Meie lahe asi on õppeveebileht, kuhu koondame õpilaste tehtud interaktiivsed ülesanded ning harjutused. Seni oleme sinna lisanud vaid enda tehtud harjutusi, kuid juba käib koostöö teiste koolide ja õpilastega, et ka nende tehtud põnevad harjutused meie le

Kasutasime laua-ja sülearvuteid ning tahvelarvuteid. Meil olid erinevad fotoaparaadid ja videokaamerad, mille abil saime teha oma ülesandeid, pilte, videosid, saata kirju, suhelda jne.

Me tegime koostööd oma grupiga mille liikmeteks Madli, Taile, Anee Lisett ja Leene. Tegime koostööd ka meie õpetaja klassijuhataja Pillega. Me tegime koostööd ka õpilastega, kes täitsid meie küstlust.

Hea oli see, et meil oli koolis hästi hea internet, me saime suhelda Skypes, meil läks ka sellepärast hästi, et meil oli ette tehtud tegevuskava, mille abil oli lihtsam täita ülesandeid.
Halvasti see, et vahel ei olnud hea internet, me olime vahel haiged,

Meie grupi idee sündis nii, et oli üks kontsert Konguta rahvamajas. Õpetaja ja Madli vestlesid omavahel. Siis tuldi mõttele teha leht kus saavad õpilased õppida, kus õpilased kui ka lasteaialapsed saaksid endale vajaliku õppevarustuse.

Photo-puzzle-maker, learningapps, blubbr, kuldvillaku tegemise keskkonda, kahhooti, QR koodide tegemise vahendeid ning oma küsitluse tegime goolge doci abil.

Meie töö eesmärk oli see, et soovisime end proovile panna õppematerjalide lootena ning soovime, et teised õpilased saaksid kasutada ja õppima meie materjalide abil. Meie eesmärk oli panna meie veebilehele 1-4 klassini ülesandeid kuni 5 tükki.

Tegema koostööd, aitama üksteist, õppisime kasutama erinevaid programme, me õppisime tegema ise blogi ja veebilehte, õppisime veebilehele lisama ülesandeid, me arendasime oma suhtlemis oskust ja probleemide lahendamist.

Meie veebikas on oluline mitme asja poolest. Arvame, et kõige-kõige olulisem asi on, et õpilased saavad end ise proovile panna õppematerjalide loojana. See paneb õpilasi rohkem kaasa mõtlema ning tegutsema.

Interaktiivsed tahvlid, projektorid, printerid, sännerid.

Meie töö etapid: meeskonna moodustamine,blogi loomine, idee täiustamine, info ja materjalide otsimine, tegevuskava planeerimine, ülesannete tegemine.

Digipädevus, 2020 strateegia ning, et õpilased oskaksid kasutada digivahendeid ja õppida nende abil.

Kõigile, kes tahavad ise olla ülesannete autorid ning iseseisvalt kodus harjutada ja õppida. Loodame, et meie ülesandeid hakkavad kasutama ka õpetajad. Meie oleme teinud siiamaani ainult 1.-4. klassini ülesandeid.

Meil juhtusid vahepeal sellised äpardused, et internett jooksis kokku ja me ise ei saanud päris hästi aru millele me keskenduma pidime ning millele me eriti tähelepanu pidime pöörama ehk jooksime ka ise natukene kokku.

Otsisime lehekülgi millega saime teha erinevaid ülesandeid, uurisime 1.-4. klassi õppematerjale ja uurisime infot õppeainete kohta klasside õpikutest.

Me ootame põnevusega kuidas meil läheb konkursil "Lahe asi" ning ka seda , kas me otsustame, et jätkame selle ideega. Edasi lähme Tartu Rahvusvahelisse Kooli ja õpetame neile digiülesannete tegemist ja nad saadavad need ülesanded meile ning me paneme nee